“财务会计”是经济类专业的一门专业课，是现代会计的一个分支。它是以会计准则为主要依据，确认、计量、控制企业资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润等内容的发生及增减变动，定期以会计报表的形式报告企业的财务状况、经营成果和资金流转，并分析、评价企业的赢利能力的一种经营管理。在《企业会计制度》重新颁布后，《财务会计》增加了一些新的内容，使这门课内容繁多，既有财务会计基础理论、基本技能，又注重实务操作。

内容分为三大部分：第一部分“总论”，主要介绍财务会计基础理论。《企业会计制度》和《企业会计准则》的总则。主要内容是会计核算的基本前提和一般性原则、会计要素等。第二部分，为“会计六大要素”，分别若干章节，阐述各会计要素的具体核算内容（相关的帐务处理）。第三部分为“会计报告”，阐述其内容、基本知识、基本方法。总学时为150学时，其中理论课为72学时，实践课为78学时。

多年来学院一直重视本课程的发展和建设，把提高教师素质，完善教学，改进教学手段，提高教学效果作为基本目标，培养学生的理论知识和实际操作能力相结合，向复合型应用性人才培养。突出高职院校办学的特色。

近年来，本课程的总体发展情况介绍如下：

（１）教师队伍总体水平明显提高。学士学位以上教师占90%、50%的教师正在上在职研究生，且三名已经通过硕士学位考试；为了使教师更好的了解相关的学科的发展动态，课程组定期组织教研活动，探讨本学科发展的重点和焦点问题，把握学科发展前沿，从而带动本学科的发展。

（２）课程教学大纲进一步完善。系统教学日益完善不仅能全面完成教学大纲要求的内容，而且注意培养学生理性化的财务思维，使其掌握科学化、规范化的财务决策行为，得到了用人单位的高度评价。

（３）从教学手段和教学方式看，改变了传统的满堂灌和填鸭式教学，采取设问、反问、比较等启发式教学方法引导同学独立的思考问题并开阔同学解决问题的思路。同时注意与学生的交流，一方面可以了解同学对授课方式和授课内容的反应从而改进教学，另一方面通过案例分析和对一些现实问题的讨论，如加入WTO对中国的会计教育的挑战及对策，增强学生的使命感和紧迫感，激发其求学热情，使其学习主动性大大提高。

（４）从考试情况看，近年来学生的财务会计成绩呈现正态分布，大多数学生成绩在75——85分之间，本课程组还定期组织教研活动讨论有关教学方法的改进和提高教学质量的问题，讨论当代大学生的求学心理和如何针对性地引导学生坚定学好财务会计课程，做一个优秀财务工作者的信念。这不仅增强了教师教书育人的责任感，而且通过彼此的交流，更丰富了教学内容和教学经验，极大地促进了教学质量的提高。