课程主讲教师

姓名

黄仕君

性别

男

出生年月

1967.7

联系电话

0312-5917601

专业技术职称

副教授

现任
职务

系副主任

学位

工程硕士

最终学位授予学校

华北电力
大学

主要教学工作简历

主讲课程有：《AutoCAD2000i中文版标准培训教程》、《AutoCAD2002基础教程》、《AutoCAD2004基础教程》、《AutoCAD2006应用教程》、《机械制图》、《公差配合与测量技术》等。2001年获学院“微格”教学观摩评比二等奖；2002年获保定市教育局嘉奖；2003年被学院评为中青年学术骨干；2003年获保定市教育局嘉奖；2003年荣立保定市三等功； 2001年、2002年、2003年连续三年年终考核为优秀；2004年获优秀论文二等奖；2004年获保定市职业教育先进个人；2004年获学院优秀教师；2005年获学院优秀教师；2005年获保定市青年教师讲课大赛三等奖。2005年主讲课程《AutoCAD基础教程》获学院精品课。

主要教学研究和科学研究工作成果

1. 发表论文：

1、《如何实现AutoCAD和Word间图形与文本编辑的优势互补》（河北科技大学学报，2004.7）；
2、《多目标最优化技术在刨床设计中的应用》（河南科技大学学报，2004.3）；
3、《数控系统发展趋势的研究》（机电工程技术，2004.9）；
4、《编制数控车床加工程序的设计原则》（河北农业大学学报，2004.3）；
5、《块和属性在工程设计中的应用》（现代机械，2004.3）；
6、《市场经济与教职工素质》（德州学院学报，2001年）；
7、《提高机械制图课教学效果初探》（保定师范专科学校学报，2002.12）；
8、《试谈高职院校机械制图课程内容的调整》（德州学院学报，2002.2）；
9、《城网综合自动化对城网110KV变电所设计的新要求》（电工技术杂志，2003.3）；
10、《机械制造工艺过程的技术经济分析》（中国教育理论杂志，2004.6）；
11、《校企结合—培养高级数控技术人才的基本途径》（河南职业技术学院学报，2004.3）。
二、编写教材：
主编21世纪高职高专系列规划教材3部：《机械制图》、《机械制图习题集》、《AutoCAD2006应用教程》（北京师范大学出版社，2006年1月出版）。
三、科研方面：
科研项目《机械制图辅助教学软件开发》。

课程骨干教师情况

姓名

年龄

专业技术职称

学位

承担的教学任务

签章

黄仕君

39

副教授

硕士

理论教学、实践教学

辛惠娟

42

副教授

硕士

理论教学、实践教学

艾建军

32

讲师

在读硕士

理论教学、实践教学

刘建敏

37

讲师

学士

理论教学、实践教学

张新占

53

正高级工程师（教授级）

学士

实践教学

李春花

25

助教

学士

理论教学、实践教学

张东升

27

助教

学士

实践教学

1. 课程现状分析（含课程性质、学时）：

AutoCAD是一款国内外最受欢迎的优秀的计算机辅助设计绘图软件，它提供了丰富的绘图功能，操作方便，绘图准确，解决了手工绘图效率低、准确性差的缺点，从而赢得了众多工程设计人员的喜爱。AutoCAD基础教程是工科类专业学生的必修基础课程，也是计算机辅助设计专业的重要专业课，总计学时60学时，其中理论教学30学时，上机实践30学时。另外，根据计算机辅助设计等专业的要求，还可以适当增加综合实训学时。随着多年的教学积累，本课程教学条件日益改善，有较完善的多媒体机房和相关辅助设备，能够满足教师备课、讲课和学生上机实践需要。在教学方法上采用多媒体教学和上机实践相结合，以练为主，以大量练习为线索，在实践中指导学生掌握软件功能。通过本课程的学习，使学生能熟练绘制二维和三维零件图或装配图，并且全部通过了Autodesk公司签发的二级认证，学生在毕业后应聘相关设计制作岗位的就业率较高，用人单位反映较好。

2、申请建设理由：
1. 本课程具有重要的地位。
AutoCAD是职业技术院校工科专业学生重要基本功之一，也是学生毕业后从事工程设计工作所必须具备的基本技能。该门课程具有较强的实践性，工程实际中该软件的应用最为广泛，因此加强该门课程的建设，改善教学条件，提高教师理论教学水平和实际操作能力，提高教学质量有着重要的现实意义。
2. 本课程具有较强的师资队伍。
本课程组教师队伍结构合理，课程组中有正高级工程师（教授级）1名，副教授2名，讲师2名，助教2名，其中硕士学位2名，在读硕士1名，学士学位4名。课程组中5人为双师型教师。课程组平均年龄不足37岁，年富力强，在年龄与职称方面均呈现合理的梯队状态，有较大的发展空间和发展潜力。
3. 本课程具有鲜明的教改特色。
在多年的教学实践中，课程组一直积极地进行教学改革，并探索了一条适合高职高专教学的道路。在教学中充分利用多媒体技术和传统教学手段，把理论教学和实践教学有机结合起来。为巩固教学成果，将综合实训和认证考试紧密联系起来，使教与学的操作性与目的性更强。课题组教师根据AutoCAD课程的教学情况共同编写了上机指导、实训指导、习题集和试题库等较为实用的教学资料并统一了教案。同时由课程组主持人主编的三部与CAD课程相关的高职高专规划教材已经出版并在学生中使用，且收到良好效果。
4. 课程建设成果突出
经过课程组近几年的努力，取得了很大成绩，其中共发表论文19篇，含核心期刊5篇；完成省（部）级科研项目5项，校级项目4项；编写教材5部；获得荣誉证书17项，其中市级以上6项。
5. 本课程具有较好的教学效果和社会效果。
该课程的开展使学生们能够熟练绘制各种二维三维机械零件、装配图等实用技能，为以后的工程设计打下了坚实的基础。同时也通过短期培训的形式，为社会培养了一批批具有较高绘图技能、满足职业需要的专业人才，得到了学院和社会的肯定。
6. 自评结果优秀
本课程2005年被评为学院精品课，全部教学资料已经上网。根据河北省高校精品课建设与评估标准，本年度自评结果为98分。

3、 课程建设经费年度落实情况：
2001年学院投入重点建设经费60万元，建设CAD机房2个。
2002年拨专项教学经费20 万元，用于教学、科研、资料的购置。经费统筹使用，并向重点专业、重点课程倾斜。
2003年学院投入重点建设经费60万元，用于建设CAD机房2个。
2005年学院投入40万，建设高配置CAD机房及购置有关教学资料。
目前建有CAD机房5个，可供开设本课程的相关专业学生同时上机实训。课程相关参考书560本，光盘5套。

4、主要建设成果：
1. 本课程2005年获得学院精品课程。
2. 完善了教学大纲，教学计划、教学日历、教学总结等教学资料。
3. 自2001 年开设本课程以来，版本从《AutoCAD2000i中文版标准培训教程》、《AutoCAD2002基础教程》、 《AutoCAD2004基础教程》，到现在《AutoCAD2006应用教程》逐年升级。
4. 在近几年的教学中，积极探索该课程的教学方法和学生学习该课程的规律，积累了丰富的教学经验，先后编写教材5部，校内教学资料4部，发表学术论文19篇，完成省（部）级科研项目5项，校级项目4项。
5. 教学过程中，先后培养了4名年轻教师讲授该课程，构建了一支年龄和职称结构合理的教师队伍。
6. 建立了完善的校内外实训基地，聘请校外专家指导课程建设及实践教学。

课程所在院系意见：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　签字：　　　　单位（盖章）
年　　月　　日

学校意见：

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省专家意见：

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省教育厅审批意见：

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年　　月　　日